幼儿结构化之那些事半功倍的小技巧

-2024-

11/27

16:53

幼儿结构化之那些事半功倍的小技巧

一、结构化考情分析

结构化考查学生的逻辑思维、语言表达及随机应变能力等，对于学生而言，了解不同题型的考查要点后再做回答，便会达到事半功倍的效果。接下来就让我们了解一下不同结构化类型题的考查要点都有哪些吧?

1.时政类题，考官考查学生的政治素养，需掌握具体时政知识，结合自己理解与分析，综合作答。

2.认知类题，考官考查学生的知识储备，以及对于专业知识或观点独到的见解，需表明观点，联系实际并综合作答。

3.实践类题，考官考查学生的实践能力，需按照“明确问题——分析问题——解决问题”的步骤，依次作答。

4.应急应变类题，考官考查学生的应急实践能力，需按照“明确问题——解决问题——分析并总结如何避免问题”的步骤，依次作答。

了解这些，对于考官的提问我们可以第一时间了解考查要点，进行分析作答，从而避免偏题漏题等现象出现。大体思路大家了然于心，那接下来进入题目分析吧!

二、题目分析

【如果幼儿在活动中到处乱跑，注意力无法集中在活动内容，你会怎么办?】

听到题目后首先明确是实践类题，实践类题答题思路“明确问题——分析问题——解决问题”。为了增强语言上的逻辑性，我们可以使用“首先、其次、再次、最后”等逻辑词汇进行回答。

【示范作答——三步走】

1.明确问题。

如果有幼儿在活动中乱跑，这样很容易发生意外情况。作为幼儿教师，首先我会及时解决首要问题，避免幼儿乱跑造成意外情况的发生。例如，我会采取小游戏、动画、情境创设等方法吸引幼儿的注意力，解决当前紧急问题。其次我会及时反思，针对此现象，找出具体原因，并耐心引导。

2.分析原因，解决问题。

幼儿在活动中乱跑，注意力无法集中在活动内容上，可能是想吸引老师的关注，也可能是缺乏规则意识，也可能是活动本身不符合幼儿的兴趣需要，无法吸引幼儿的注意力。针对可能性原因提出解决问题策略。

①如果是幼儿平时受到的关注度不够，想以此引起老师的关注;在接下来的活动中多关注幼儿，满足幼儿的情感需要，并及时引导幼儿用正确的方式表达自己的想法。

②如果是幼儿规则意识不强，没有养成良好的行为习惯;我会在接下来的保教活动中着重培养幼儿的规则意识。例如，通过采取提问的方式，吸引他的注意力，并布置任务引导他去思考如何完成，着重培养幼儿的注意力和倾听的习惯。当幼儿出现遵守规则的行为时，及时表扬强化幼儿的守纪行为。

③如果是活动本身无法吸引幼儿的注意力;我会及时反思选择的活动目标、活动内容、活动方法等是否适宜幼儿，是否过难或者过简单。通过观察幼儿的现实需要，调整活动目标、活动内容，变换多种教学方法以调动幼儿的注意力，满足幼儿的兴趣点。

除此以外，我还应及时和家长沟通，建议家长在家帮助幼儿树立良好的规则和纪律意识，达成教育一致，实现家园共育，共同促进幼儿的发展。

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