初中音乐教师资格面试《地道战》教学设计

-2024-

11/26

11:20

《地道战》教学设计

一、教学目标

1.通过学习歌曲建立对祖国的热爱之情，了解相关的历史背景，从而为祖国的发展而不断努力。

2.学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

3.能够准确并有感情地演唱歌曲，把握歌曲的节奏感和强弱力度。

二、教学重难点

【重难点】能够完整有感情地演唱歌曲。

三、教学过程

(一)新课导入

教师创设情境，讲解历史背景让学生感受中华恶女不畏强权英勇抗战的情绪，和最终军民一心获得胜利的喜悦心情。

学生自由发言。

教师总结：今天我们的音乐学习跟抗战有关的歌曲。

引入课题，影视频道——《地道战》

(二)感受体验

1.初听歌曲

并设问：“歌曲的旋律如何，歌曲描绘了一幅怎样的画面?”

学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律较为慷慨激昂，描绘了一幅军民同心协力英勇抗日的景象。

2.复听歌曲

并设问：“歌曲表现了怎样的情感?你听到了什么有特色的部分?”

学生自由发言。

教师总结：这首歌曲是爱国歌曲，表现了人民对自由的渴望和抗战胜利的渴望，同时又反映出他们的勇气与决心。歌曲运用合唱、轮唱的方式进行演唱，营造了一幅军民同心的景象。

(三)学唱歌曲

1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;

2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，边唱边感受音乐结构;

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生注意倚音、下滑音等地方;

4.教师拿出某一组带有特点的旋律，单独进行演唱，引导学生演唱;

5.教师讲解影视音乐和影视音乐的具体用法;

6.教师与学生共同演唱歌曲并引导学生与同桌进行交流练习;

7.完整演唱乐谱;

8.分组进行竞赛演唱，并进行评价。

(四)巩固提高

教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创舞蹈、歌词、旋律等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合;

创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的那一小组。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《地道战》，领略我国抗战歌曲的风格特点，激发爱国情怀。希望同学们通过本课的学习更为深入了解抗日战争，能够感恩今天生活的美好不易。

请同学们课后收集其他影视作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。

四、板书设计

地道战

影视歌曲

高昂、雄壮

为你推荐

综合高中班录取有最低分数线要求吗？怎么填报综合高中班志愿？

2025-06-13 15:49:37

综合高中班招生区域是什么？

2025-06-13 15:48:45

综合高中班的课程如何安排? 综合高中班学制为三年。高一年级以开设普通高中课程为主，融合职业体验、生涯规划、综合实践活动等内容，旨在夯实学生文化课基础。若学生申请转为中职学籍，则实行学分互认，避免不必要的重复学习，普通高中学籍不再保留。

2025-06-13 15:48:19

今年有哪些学校开展综合高中班？招生计划是多少？市区在合肥工业学校、合肥市经贸旅游学校、黄麓师范学校三所中职学校试点开设综合高中班，每所学校招生计划为200人。综合高中班教学地点设在中职学校，采取与普通高中结对的教学模式，并通过多种方式配齐符合教学要求的师资队伍。合肥市第九中学结对帮扶合肥工业学校、合肥市经贸旅游学校，合肥市第四中学结对帮扶黄麓师范学校。各县（市）综合高中班由所属教育主管部门公布实施。

2025-06-13 15:47:48

什么是综合高中班？是普通高中学籍还是中职学籍？可以办理转学吗？

2025-06-13 15:47:22

在外市参加中考的考生，今年能否报考合肥的公民办普通高中？ 2025年，省教育厅强调普通高中继续实行属地招生。除纳入招生计划的合肥市普通高中部分重点特色项目和特色学校招生外，市区公民办普通高中不得面向县（市）招生，县（市）公民办普通高中也不得面向其他县（市）和市区招生；民办普通高中未完成招生计划的经市教育局批准后方可面向全市范围内招生，但不得跨设区市招生。请广大考生及家长不要听信虚假宣传，认真查询市教育局相关公告，以免造成无法建立学籍等后果。

2025-06-13 15:46:18

2025年06月12日时政热点

2025-06-13 01:30:35

...