幼儿教师资格面试试讲之中班绘画专项《秋天的风》

教资面试绘画专项突破

幼儿教师资格面试主要环节有结构化问答、试讲和答辩三个环节。众所周知，在试讲部分，是考生面试的一大难题，主要是因为不清楚幼儿试讲时，各大专项的试讲内容如何准备。今天就绘画专项部分，从例题示范到思路分析和教案、答辩示范三大部分，将《秋天的风》这一活动分享给大家。

第一部分 例题示范

1.题目：绘画《秋天的风》

2.内容：

(1)设计一个与活动主题相关的绘画活动。

(2)模拟幼儿在绘画时遇到问题，教师进行指导。

3.基本要求：

(1)根据需要进行绘画，要求绘画作品能突出秋天的美，有一定创意。

(3)请在10分钟之内完成上述任务。

【答辩题目】

1.在绘画活动当中，如果有一名幼儿不愿意作画你怎么办?

2.给你印象最深刻的教育类名人名言是什么?

第二部分 思路分析

1.分析题目，锁定核心要素，确定设计方向

“秋天的风”这一活动是以秋天为中心而展开的绘画活动。此活动对于幼儿的身心发展具有重要的价值和意义，能够最大限度的发挥幼儿的创造性和想象力，引导幼儿感受秋天的美丽，大胆完成绘画作品。在活动中教师可以通过模拟授课的方式来展开，从而在绘画中提高想象力和手指的灵活力。并且在10分钟内完成。

2.分析年龄班，确定幼儿能够达到的水平

《秋天的风》设定为中班幼儿的活动，小中大班关于绘画线条能力的发展各不同，每个幼儿之间的能力也存在差异，对于各季节的变化有自己的感受，因此该活动结合直观教具引导幼儿了解秋天的基本特点，知道一些绘画的技巧，大胆完成绘画作品。

3.环节设计

结合幼儿的生活经验以及幼儿兴趣，并且从题目、年龄班分析中，可以将本次活动设计为中班绘画《秋天的风》。具体环节设定为：情景导入——感知绘画主题——讲解绘画技巧——幼儿自主作画——展示结束——家庭延伸。

第三部分 教案、答辩示范

中班绘画活动《秋天的风》

一、活动目标

1.情感目标：体验在活动当中作画的乐趣，感受秋天的美。

2.技能目标：大胆尝试在画纸上作画，合理布局表现秋天的美。

3.认知目标：了解秋天的基本要素和风的主要特点，知道绘画的小技巧。

二、活动重难点

1.活动重点：能够动手完成绘画，感受秋天的风景美。

2.活动难点：能够合理布局秋天的美并了解相关的绘画技巧。

三、活动准备

1.物质准备：画笔、画纸若干;有关秋天的图片;成品画作一张。

2.经验准备：幼儿有过绘画的经验。

四、活动过程

(一)导入部分

教师创设“神奇的秋风”的情景，秋天的风很神秘，它有神奇的嘴巴，只要它的嘴巴一吹，所有的事物都会变得特别漂亮，发挥幼儿想象力的同时引出活动的主题，并激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，秋天到了，很多事物和夏天、冬天有很大的不同，你从哪些地方可以看出来?“神奇的秋风”又给我们带来了哪些奇妙的事情呢?

(预设性回答：秋风吹一吹大树，给大树带来了美味的果实;秋风吹一吹小草，吹的小草笑弯了腰。)

(二)展开部分

1.结合直观教具，幼儿了解绘画主题。

(1)教师出示视频，引导幼儿观察，了解秋天的风景特点。

师：小朋友们看看视频里的秋天，你们都看到了什么?

(预设性回答：麦田变成了金黄色;树叶也变成了金黄色;枫叶红红的;玉米黄黄的;树叶都落在了地上。)

(引导语：知道秋天的基本特征之后，引入下面秋风特点的了解。)

(2)幼儿继续观察秋风的图片，了解被秋风吹过的事物特点。

师：小朋友，你们看一下秋风长什么样子呢?图片当中的麦田和大树它们有什么一样的地方呢?

(试讲指导：着重强调秋风的特点以及被秋风吹过事物的变化。)

(预设性回答：秋风嘴巴鼓的大大的，被它吹过的事物都歪歪的。)

教师小结：被风吹过的事物都是歪歪的，可以用弯弯的线条来表示，绘画的时候需要画出它们的典型特征哦!

2.教师讲解绘画技巧，幼儿尝试作画。

(1)教师为幼儿讲解麦穗、玉米、树叶、苹果树等的绘画技巧，幼儿空中作画。

师：麦穗可以用长长的线条来表示麦秆、用细碎的小线条来表示麦穗头;玉米我们可以用大大的椭圆形来表示玉米的身体、玉米粒可以用正方形来表示。注意，大家在绘画的时候一定要注意画面的整体场景，要看起来是非常和谐漂亮的，这样绘画作品就会好看很多哦!

(2)幼儿作画，教师巡回指导。

注意事项：

①运用平滑流畅的线条展现画面;

②围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置;

③涂色均匀，按照平涂等方式有顺序地涂色;

④不要把笔尖朝向其它小朋友，爱护我们的纸张。

3.幼儿为画作涂色，并分享自己的绘画

(引导语：小朋友们，大家的绘画作品基本上已经完成了，但是我们感觉画面少了点颜色，我们一起来为画作涂色吧!)

(1)幼儿为画作涂色，教师进行观察指导。

(2)教师带领幼儿分享画作并进行点评。

师：小朋友们，谁想来和大家说一说你画的内容都是什么呢?你为什么画这个呢?

(三)结束部分——“小小画廊”结束

教师播放音乐，幼儿进行走秀展示画作。

师：小朋友们，大家跟随音乐一起来把你的画作贴在作品墙上展示出来吧!

五、活动延伸——户外延伸

教师引导幼儿来到户外看一看秋天还有哪些不一样的地位。

师：小朋友们，我们一起到户外找一找秋天还有哪些不一样的地方吧!

六、试讲素材

绘画素材

【答辩示范】

1.在绘画活动当中如果有一名幼儿不愿意作画你怎么办?

【参考答案】

考官您好，本次活动是让小朋友们来进行绘画活动，如果幼儿不愿意参加本次活动，我会首先分析原因所在，可能是不感兴趣，针对此原因，需要采取合适的方式来处理解决。针对幼儿提不起兴趣这一点，需要采取适当的方式，寓教于乐，在游戏中观察幼儿的状态，在情境中培养并激发幼儿对于画画的兴趣，让幼儿自觉主动的去画画。作为教师需要在尊重幼儿自尊心的基础上，引导幼儿积极参与进行绘画活动，同时在绘画的过程中，随时观察幼儿的情绪，倾听绘画时的语言，及时发现幼儿的闪光点，给予鼓励，一步步重铸其自信心，最后达到激发幼儿兴趣的目的。

2.给你印象最深刻的教育类名人名言是什么?

【参考答案】

谢谢考官的提问，以下是我的作答：

我印象最深刻一句教育类名言是夸美纽斯说的：将知识教给一切人。作为教育者，并不是为了过去而教育，也不是为了现在而教育，教育者应着眼于全体幼儿，对孩子的未来负责。俗话说“三岁看大、七岁看老”，幼儿期的教育影响孩子未来的发展，因而我认为作为一名幼儿教师更应该注重幼儿的教育，具有更加长远的目光，关爱幼儿，促进幼儿的体智德美全面发展，保持各教育活动的开展与教育目标相一致。

以上就是关于教资面试中绘画专项的示范。在面试考试中，绘画是个比较常考的专项，且涉及到的内容和细节比较多，需要个各位考生注意，以上的案例分享希望能够帮助各位考生解决有关面试中绘画的难题。