遥遥领先教育

行测言语理解题：主旨题材料那些读不明白的“坑”

-2024-

11/24

21:36

主旨题材料那些读不明白的“坑”

主旨题在行测言语考试中不仅是必考题目，且分值占比还很大。很多考生对于这大段文字阅读有很大的抵触情绪，存在读不进去、不会概括、找不到主旨句等问题。实际上，主旨题看似了无头绪，实则“藕断丝连”，内在的逻辑联系是比较清晰的。只需从句意本身入手，加之概括，最后整合，就可以得到较清晰的观点所在。遥遥领先教育接下来会通过以下例题来具体解释一下。

【例题】

我国在改革开放后逐渐认识到保护民间文学艺术作品的重要性，并在1990年著作权法规定保护办法另行规定。但时隔三十余年，保护办法仍未出台。尽管如此，在著作权法颁布后，学界就民间文学艺术作品法律保护展开研究讨论，提出多种保护方案，涉及权利客体、权利主体、权利内容、保护期限、权利限制等方面的问题。当然，也有个别学者反对用著作权法保护民间文学艺术作品，主张通过公法加以保护。与此同时，国家版权局也加快推进相关立法，但因质疑声音过大而夭折。

作者可能赞同下列哪一观点?

A.通过公法保护民间文学艺术作品是最可行的路径

B.围绕民间文学艺术作品法律保护的争议流于表面

C.国家版权局应就民间文学保护倾听多方面意见

D.民间文学艺术作品法律保护缺位状态亟须改变

【答案】D

【材料分析】

第一句，指出我国在改革开放后逐渐认识到保护民间文学艺术作品的重要性，并在1990年出台法律另行规定。第二句通过转折词“但”给我们强调出，虽然我们认识到了保护民间文学艺术作品的重要性，但时隔三十年，保护办法仍未出台的现状。第三句继续指出在著作权法颁布后，民间文学艺术作品在保护方面面临的诸多问题。第四句，指出有个别学者主张通过公法加以保护。因此，文段第三、四句共同点明，学界虽然在三十年中做出了努力，但是依然没有形成统一的保护方案。第五句通过“与此同时”与三、四句形成并列，点明国家版权局也未能形成统一的保护方案。也就是说，三、四、五句共同说明了学界和国家版权局虽然做了努力，但是仍未能改变保护办法未出台的现状。所以作者赞同的是我们还要通过努力，改变保护办法仍未出台的现状。

【选项分析】

A项，可以对应到原文的第四句，但“最可行”文段中没有提及，排除。

B项，根据文段三四句可知，学界对于民间文学艺术作品法律保护确实有争议，但“流于表面”表述不准确，排除。

C项，对应文段第五句，但“倾听多方面意见”从文段中无法得到。

D项，能够体现出，我们要通过努力改变保护办法仍未出台的现状，保留。

综上，本题选D。

最后提示大家，遇到文字多的主旨题并不可怕，要有意识的培养自己“理解+概括”的能力，关注句子含义、理顺句间关系，有助于快速找到文段的重点所在。考生在复习备考时也要多总结做题方法，培养正确的做题习惯，切不可“主观臆断”哦!